Вопросы 121 - 130 | Антитеррористическая защищенность объектов (территорий)

Вопрос #121

ГУ МЧС России по Республике Дагестан. «Как вести себя при теракте? Основные правила»; разд. о подозрительных почтовых отправлениях + ГУ МЧС России по Республике Башкортостан. «Если вы обнаружили подозрительный предмет»; разд. «Запрещается».

Пояснение: Безопасность важнее обычного порядка обработки корреспонденции. Настораживающее отправление рассматривают как подозрительный предмет. Правила бережного сохранения обычного письма с угрозой не являются разрешением вскрывать, упаковывать или переносить потенциально опасное вложение.

Вопрос #122

На что должны опираться действия работников и иных лиц на объекте культуры при получении информации о террористической угрозе?

На решение каждого подразделения действовать независимо от остальных.

На разработанные для объекта алгоритмы, включая безопасную и своевременную эвакуацию.

На порядок ближайшего торгового центра без учёта особенностей объекта.

На устные предложения любого посетителя, ранее работавшего в охране.

Пояснение: Действующая редакция предусматривает разработку алгоритмов и принятие руководителем мер для их выполнения. Эти документы должны учитывать объект и характер угрозы. Самостоятельные несогласованные действия отдельных групп способны затруднить оповещение, эвакуацию и работу служб.

Вопрос #123

После взрыва в здании повреждены конструкции и видны оборванные провода. Как рекомендуется покидать такое помещение при наличии безопасной возможности выхода?

Используя открытый огонь для освещения затемнённых участков.

Осторожно, не прикасаясь к повреждённым конструкциям и проводам.

Перемещая оборванные провода подручными металлическими предметами.

Опираясь на повреждённые конструкции для проверки их устойчивости.

Пояснение: После взрыва опасность может сохраняться из-за повреждений и вторичных факторов. Нельзя прикасаться к конструкциям и проводам либо использовать открытый огонь. Действуют осторожно и выполняют указания спасателей; нельзя возвращаться в опасное место ради осмотра.

Вопрос #124

В результате террористического акта возник пожар. Какое средство не рекомендуется использовать для выхода из горящего здания?

Безопасный маршрут, указанный прибывшими спасателями.

Доступную безопасную лестницу по указанию ответственного.

Лифт.

Предусмотренный безопасный эвакуационный выход.

Пояснение: Рекомендация НАК предписывает не пытаться покинуть горящее здание на лифте. Маршрут выхода выбирают с учётом обстановки и указаний. При сочетании пожара с иной угрозой нельзя автоматически считать любой привычный путь безопасным.

Вопрос #125

Специалист по антитеррористической защищённости координирует эвакуацию. Чьи действия входят в его профессиональную задачу?

Работников объекта, поскольку посетители организуют свой выход самостоятельно.

Руководителей подразделений вместо координации действий работников и посетителей.

Персонала охраны, которому передаётся координация остальных находящихся на объекте лиц.

Работников и посетителей объекта.

Пояснение: Профессиональная функция включает координацию действий работников и посетителей во время эвакуации. Это требует понимания порядка вывода и взаимодействия. Наличие специальной функции у специалиста не отменяет обязанностей руководителя и подготовки других работников к действиям по своим ролям.

Вопрос #126

Что необходимо учитывать при организации эвакуации людей, нуждающихся в помощи для выхода из общеобразовательного объекта?

Предоставление помощи после окончания выхода всех самостоятельно передвигающихся лиц.

Направление нуждающихся к ближайшему выходу для последующего определения способа сопровождения.

Их возможности и предусмотренный порядок помощи для безопасной и беспрепятственной эвакуации.

Наличие обращения родственников как условие назначения сопровождающего работника.

Пояснение: Обязанность обеспечить безопасную и беспрепятственную эвакуацию относится ко всем находящимся на объекте людям. Поэтому её организация должна учитывать потребность в помощи, доступные пути и распределение действий. Способ помощи определяется локальным порядком и обстановкой; неподготовленных работников не направляют в опасную зону для самостоятельного поиска людей.

Вопрос #127

Работник школы находится далеко от места захвата заложников и может вывести людей по безопасному пути. Какой вариант соответствует рекомендованному алгоритму?

Направить людей ближе к месту захвата, чтобы обеспечить визуальный контроль.

Отправить людей к окнам для наблюдения за действиями преступника.

Прекратить любые защитные действия до личного разговора с захватившим людей.

Организовать вывод к месту сбора в соответствии с планом, учитывая обстановку и указания руководства.

Пояснение: Алгоритм различает безопасный выход из удалённой зоны и укрытие поблизости от угрозы. Поэтому решение зависит от положения людей и маршрута. К месту сбора направляют по безопасному порядку, не приближая группу к нарушителю ради наблюдения.

Вопрос #128

Какие формы подготовки работников школы предусмотрены наряду с ознакомлением с памятками?

Самостоятельное изучение документов и письменное подтверждение ознакомления.

Просмотр учебных материалов и периодическое ознакомление с изменениями инструкций.

Практические занятия, инструктажи, учения и тренировки.

Дистанционное тестирование и рассылка информационных сообщений работникам.

Пояснение: Наглядные материалы и ознакомление полезны, но не заменяют прямо предусмотренные формы подготовки. Практические занятия и тренировки позволяют отработать последовательность действий и взаимодействие. Содержание должно быть связано с реальными условиями объекта и обязанностями участников.

Вопрос #129

Какие ситуации должны отрабатываться с работниками школы на предусмотренных практических занятиях и инструктаже?

Действия руководителя при согласовании паспорта вместо действий работников при угрозе.

Порядок эвакуации без рассмотрения обнаружения посторонних лиц и подозрительных предметов.

Правила повседневного допуска без отработки обнаружения угроз и подозрительных находок.

Обнаружение посторонних лиц и подозрительных предметов, а также угроза террористического акта.

Пояснение: Практическая подготовка ориентирована на ситуации, с которыми может столкнуться персонал. Необходимо понимать порядок сообщения и безопасного поведения. Она не превращает обычного работника в специалиста по обезвреживанию устройств или сотрудника правоохранительного органа.

Вопрос #130

Что должно отрабатываться при тренировке эвакуации общеобразовательной организации в связи с террористической угрозой?

Выход руководящего состава без участия других категорий людей.

Самостоятельное исследование подозрительных предметов каждым участником.

Перемещение групп через любой выход без учёта характера угрозы.

Безопасный и своевременный выход работников, обучающихся и иных находящихся на объекте лиц.

Пояснение: Тренировка должна проверять безопасное и своевременное действие всех категорий находящихся на объекте лиц. При этом конкретная вводная определяет допустимость маршрутов. Быстрый выход не может считаться успешным, если люди условно направлены в зону угрозы.